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| 作文,为什么难以进步 | |
| 引用本文： | 何捷.作文,为什么难以进步[J].新课程研究,2013(8):70-74. |
| 作者姓名： | 何捷 |
| 作者单位： | 福州教育学院第二附属小学 |
| 摘 要： | 作文难教,教师费力教了却难以见成效。直至毕业,不少儿童的写作能力仍未见实质性提高。有人干脆提出"作文不需教""作文不能教"的观点,我赞成。写作真的不需要教。写作是内心思想的言语外化,就像心里的泉水顺着思路流淌,"教"就是一块放置溪流中碍手碍脚的石块。但是,小学阶段所定义的"写话"或"习作"不能简单等同于文学创作论界定的"写作"。它是儿童在校所接受的语文学习科目,要经历实 |
| 关 键 词： | 写作体裁 儿童 作文教学 正确使用 写作能力 语文学习 教师 写作要领 言语 记叙文 |
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