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| 用联系和发展的观点看待“梯形原理” | |
| 引用本文： | 唐吉坤.用联系和发展的观点看待“梯形原理”[J].广西教育,1997(4). |
| 作者姓名： | 唐吉坤 |
| 作者单位： | 富川瑶族自治县富阳镇教委 |
| 摘 要： | 在新编的九义教材六年制小学数学课本中，宁第六册第五单元开始让小学生学习简单的平面几何图形面积的计算——长方形和正方形的面积计算，以后才进一步学习平行四边形、三角形以及梯形的面积计算。为什么要作这种形式的安排？除了适应小学生知识年龄特点之外，本文试用“联系”和“发展”的观点作一点粗浅的阐述。所谓“联系”的观点，就是各部分知识相互联系的观点。因为“数学教学非常讲究每隔一定的学习阶段就从一种较高的观点来统观全局，统揽前面所学过的互相关联的各种知识”（广西小学教师继续教育丛书利。学数学专题讲座）P；，s… |
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