群文阅读不要刻意追求“迫在眉睫”

探讨高中语文群文阅读中存在的组文结构、课堂负荷、内外部需求、课堂组织等问题，避免将教学目标置于过高位置，从而在学生阅读体验和思维发展上寻求更恰当的平衡。