树立以学生发展为本的教育理念——秦皇岛市小学生“自能读写”实验的实践与思考

在审视语文教改的诸多经验和教与学的内在规律，明晰当前语文教学的现状与实施素质教育的距离，慎思学生发展与社会需求的基础上，我市小学生于1997年开始尝试进行“自能读写”实验。