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| 基于层次分析法建立高职教师教学质量评价模型 | |
| 引用本文： | 陈超,李仲佳.基于层次分析法建立高职教师教学质量评价模型[J].商情·科学教育家,2013(27). |
| 作者姓名： | 陈超 李仲佳 |
| 作者单位： | 1. 天津渤海职业技术学院 天津300000 2. 天津职业大学 天津300000 |
| 摘 要： | 目前,对教学质量评估还缺乏全面、统一的研究.鉴于此,通过层次分析法,对教师的教学质量逐层分析,以便对这一非定量内容做出定量分析,使人们的主观判断有一个客观描述,从而提高教学质量,并为晋职、考核、评优提供客观依据. |
| 关 键 词： | 教学质量 层次分析法 比较判断矩阵 |
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