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| 浅谈教师角色转变的几点看法 | |
| 引用本文： | 彭汉兴,高菊娟.浅谈教师角色转变的几点看法[J].商情·科学教育家,2013(26). |
| 作者姓名： | 彭汉兴 高菊娟 |
| 作者单位： | 广南县阿科初级中学 |
| 摘 要： | 新课程背景下的课堂教学,在形式上应该是灵活多样的,这就要求教师在教学过程中不能是单向的满堂灌,而是师生双向互动,学生成为课堂的主体,积极主动的参与课堂教学,由学生自己思考问题、提出问题和解决问题,从中自动的学会相应的知识,教师成为课程开发的参与者；教育教学的研究者；课堂教学的组织、指挥者；学生问题的点拔者和学生学习的引导者. |
| 关 键 词： | 新课改 研究 教师角色 |
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