|
|||||
|
|
| 过度学习实验的启示 | |
| 摘 要： | 对于需要记忆的材料,其学习对于记忆的作用是适度好,还是过度好,乃至是多多益善?这是中小学教师必须知道的学习规律。台湾师范大学心理学者张春兴曾经以小学一年级166名学生为对象,就这个问题进行过一个实验。他把166个小学生随机分作A、B、C、D四个组。四组学生一起学习6个生词,练习5遍后,四个组 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||
|
||||||||
|
||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |