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摘要：	和谐教育内涵的界定从狭义的角度讲,和谐教育追求的是人的自身发展需要与社会发展需要的统一,通过教育活动促进受教育者在基本素质获得和谐发展的基础上,个性能够获得充分发展;和谐教育所运用的方法是从调控教育系统结构中诸要素的关系入手,为学生身心健康发展创设和谐的教育条件和氛围,实现教育的整体优化;和谐教育追求的目标是促进学生素质全面、和谐、充分的发展,有效地实现素质教育的培养目标。上述和谐教育的定义并未涵
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