真实性评价法在思政理论课教学中的应用

思政理论课教学的最大难点在于打通高校学生“知”与“行”之间的通道，如果处理不好就会出现学生“知而不信，知而不行”的情况。真实性评价法就是要让学生“知而信，信而行”，通过学生的实践活动来获取真实性评价，克服标准化考试带来的弊端。基于此，通过对思政理论课教学现状的分析，从高校的实际出发，提出了真实性评价法的具体应用方案。