合理评价 错误也精彩

课堂上的错误是一把双刃剑，如果处理不当，往往会造成教育的失误，但是这些错误如果能被老师灵活机智地捕捉和运用，能够对学生做出合理和鼓励性的评价，再因势利导地融入到课堂教学中，使孩子们在充分感受人文关怀的同时快乐而主动地学习数学知识。那么，错误将成为课堂教学中的有效资源，它能发挥独具的教育价值，我们的课堂教学也会刚“错误”而生成精彩。