浅谈数学课的“课头”与“课尾”

在如何提高课堂教学质量的问题上,多年来,大家把研究的重点放在“课中”,如例题如何教,练习内容如何设计与安排,练后如何讲评等。这无疑是必要的。但要提高课堂教学效率,减轻学生课后的负担,大面积地提高教学质量,处理好“课头”和“课尾”也是至关重要的。课头和课尾处理得好,课堂教学就会有条不紊地进行,救学气氛就和谐,师生配合就密切,教学任务就能圆满完成,教学的良性环境就会形成。