对经典材料要认真“咀嚼”——以《罗斯福新政》教学中的两则材料为例

历史材料作为重要的教学资源，承载了大量的历史信息，将历史材料引入课堂，在高中历史教学中已是一种常态。但怎样用好历史材料，仍是一个尚待认真研究的问题。