新课程课堂教学有关问题的探讨

基础教育实施新课程的速度比预想的快，力度也比预想的大。但是，推行一年来，其效果却不容乐观，似乎是讲时易，做时难；理解易，把握难；布置易，执行难；训练易，达标难。由于诸多因素的干扰，在推行新课程的课堂教学中难免出现这样那样的问题。本文选择几个问题谈谈管见。