布鲁纳的教学理论

J·S·布鲁纳是美国资产阶级心理学家。他生于1915年。1939年进哈佛大学学习,1941年获得心理学博士。1960年他创办哈佛大学认知研究中心并任主任。布鲁纳从认知问题上看受格式塔的影响,从发展观点上看受皮亚杰的影响。六十年代以来,布鲁纳致力于开展一场围绕各门学科的基本结构,重新组织教材,考虑教学方法的改革运动。他发表了不少的教育著作,主要有:《教学论》、《认识生理学》、《教育过程》、《教育过程再探》等。他的教学理论在世界上有较大影响。他被公认为站在课程论“知识结构”派前列的主要人物。