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“以导促防”,提高生物课堂教学有效性
作者姓名:
唐韶丽
作者单位:
柳州市第十八中学
摘 要:
有效教育创始人孟照彬教授指出,教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教学认不认真,而是指学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。对于生物课堂来说,如何取得教学的高效?笔者认为,以导促防,能提高生物课堂的有效性。何谓以导促防?导即导学案在课
关 键 词:
导学案
“五防”
教学有效性
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