非主流的教育途径：网络课程的特征与内容建设

随着互联网技术的发展，网络课程也得到飞速发展，本文从对其现状的剖析出发，通过对主流教育和非主流教育的界定，提出网络课程是一种非主流的教育途径。在内容建设中，为充分体现网络课程非主流化的教学定位，从三个层次阐述网络课程的内容建设，以寻求属于网络课程的发展空间。