美国高校教学信息化发展历程与趋势研究——EDUCASUE(2000~2010)年度报告解读 |
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引用本文: | 张应辉,刘永贵,王娜.美国高校教学信息化发展历程与趋势研究——EDUCASUE(2000~2010)年度报告解读[J].管理信息系统,2011(6):13-16. |
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作者姓名: | 张应辉 刘永贵 王娜 |
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作者单位: | [1]西北农林科技大学网络与教育技术中心,陕西杨凌712100 [2]南京大学教育研究院,江苏南京210093 [3]西北农林科技大学人文学院,陕西杨凌712100 |
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摘 要: | 文章通过对美国高等教育信息化组织EDUCAUSE十一大年度调查报告(2000-2010)中教学信息化相关议题的分析.探索了美国高校教学信息化的发展历程。指出关国高校教学信息化形成了以“Elearning”为核心.以“课程/学习管理系统”与“教师专业发展/支持与培训”为两翼的发展态势。在“课程/学习管理系统”建设上,以“交流、共享、集体智能”为核心功能,实现从教师主控向学生主控,从孤立系统向与其他系统的融合转变:在教师专业发展上以“提升学生学习”与“提升教师自身能力”为目标.关注IT与具体学科课程的结合,关注IT文化、学生文化与教师原有文化的差异,联合多方力量和智慧共同推动教师专业发展。
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关 键 词: | 高校教学信息化 教师专业发展/支持与培训 课程/学习管理系统 |
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