| 论王阳明的德性课程知识观 |
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| 引用本文： | 韩铁刚,王阿舒. 论王阳明的德性课程知识观[J]. 当代教育与文化, 2021, 13(6): 33-41 |
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| 作者姓名： | 韩铁刚 王阿舒 |
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| 作者单位： | 新疆师范大学 教育科学学院,新疆 乌鲁木齐 830017;长春师范大学 文学院,吉林 长春 130031;新疆师范大学 中国语言文学院,新疆 乌鲁木齐 830017 |
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| 摘 要： | 王阳明承续"尊德性而道问学"儒学道统,发展出自成体系的德性课程知识观.一是以"心即理"阐明德性课程知识的意蕴,即德性课程知识既要满足自我的"尽心"而为的精神伸展需要,又要体现社会的思想约束和道德规制;二是以"复性"指明德性课程知识的价值,即以复己之性、复人之性、复物之性为价值向度,既继承儒家学术传统的知识积淀,又适应社会的发展需求;三是以"人伦"言明德性课程知识的内容,即在自我主体性确立的基础上践行类别化的人伦关系;四是以"知行合一"申明德性课程知识的内部知识实践和外部行为实践过程,即在主观主义知识观和客观主义知识观的统合中发现德性,在学问知识与生命实践的一致中发展德行.
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| 关 键 词： | 德性课程知识观 心即理 复性 人伦 知行合一 |
On Wang Yangming's Views of Moral Curriculum Knowledge |
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| HAN Tie-gang,WANG A-shu. On Wang Yangming's Views of Moral Curriculum Knowledge[J]. Contemporary Education and Culture, 2021, 13(6): 33-41 |
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| Authors: | HAN Tie-gang WANG A-shu |
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