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| 论教育实习质量提升——学前教育专业职前(实习)教师的实践发展 | |
| 作者姓名： | 曾强 杨敏 |
| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院 长沙410005 |
| 摘 要： | 职前(实习)教师的实践发展是体现职前教师教育实习质量的重要方面.实习教师的实践发展是指在教育实习阶段,实习教师以教师发展的最高善作为自我成长的道德律令,进入教学场域,从而不断实现教学能力的提升.实习教师的实践发展具有主体能动性、情境体验性、能力生成性等特点.制约实习教师实践发展的瓶颈有显性知识脱离实践场域、实习主体缺乏实践体验、终结性评价阻断实践欲求.因此,实习教师的实践发展需要自觉地内化实践知识、自决地塑造实践能力、自为地进行实践探索. |
| 关 键 词： | 教育实习 职前(实习)教师 实践发展 |
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