小学英语课效能问题及应对理路——陶行知教学方法的适用

创造性地运用陶行知先生的科学的手脑并用的教学理念和教学做合一的教学论审视小学生英语教学现状,可以发现哑巴英语、聋子英语的低效能教学问题根源于:教、学目的功利化,偏离了英语语言本质;英语教学知识化,挫伤了学习英语情趣;手脑分离,学而不用;难度过大,挫伤胜任感等等原因。整合教学做,创设教学情境,实施角色体验法、游戏愉悦法、任务认领法、问题探究法是提升英语教学效能的可靠理路。