以学生自主管理增强班级凝聚力

作为班主任，应该充分发扬民主，培养学生自主管理的能力，真正扮演好协调者的角色。 一、学生自主管理的关注点 1．营造轻松和谐的环境 教育心理学研究表明：环境过于严肃、紧张或过于松散，学生的心境与情绪都会受到影响，接受教育的功能就会随之下降。因此，让学生自主管理，不仅可以降低学生对环境的严肃性和紧张性的感受度，也能让学生避免过于松散、零乱的心境，使教育的功能得到加强。教育和指导学生自主管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。