“动、思、解、学、活”教学法例谈

“动、思、解、学、活”教学法是以现代教学理论为依据,以单纯传授知识和被动接受知识的教学模式,脱胎换骨为主动学习知识的新型教学模式。本文以《三角形的面积计算》教学为例予以阐述。一、动中求思“动”,即动口、动手、动脑,接触事物;“思”,即在接触事物中思考解决问题的方法;这完全符合小学生年龄特点和认知规律,其核心是创设情境,引趣生思。让学生动手将下面各图形中AB的任一点与C、D两点分别连结,然后剪下,让学