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| 论研究性学习中学生主体参与意识的培养 | |
| 引用本文： | 谭蔚.论研究性学习中学生主体参与意识的培养[J].福建教育学院学报,2006(12):80-81. |
| 作者姓名： | 谭蔚 |
| 作者单位： | 厦门一中 |
| 摘 要： | 研究性学习主要是指学生在教师的指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。毋庸赘述,在研究性学习活动中,学生占据着重要的主体地位。然而,笔者在实际指导过程中,发现学生在研究性学习活动中,经常只是消极地等待教师的教导,没有真正作为主体参与教学活动,有些教师仍无法摆脱传统教育方式的桎梏,时时越俎代庖,主体参与往往只停留在理论层面上。究其原因,关键在于长期以来, |
| 关 键 词： | 主体参与意识 研究性学习 中学生 培养 学习活动 自然现象 社会现象 教学活动 |
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