引导学生主动思考 优化数学课堂教学

数学教师教学过程中可能会有这样的情形：认为重难点的地方层层细化．条分缕析，结果学生印象还是不深刻．效果不好。或者有些问题一说学生就明白。可一做题又不会了——产生这些现象的原因是什么？我认为关键是课堂上没能引起学生主动、深刻、独立的思考。课堂上学生们的学习只停留在记忆、模仿的肤浅层面上．没有对他们的认知结构造成冲击、震撼。简言之，学生没有主动思考．进行有效学习。