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| 课堂教学中导入新课的几点探索 | |
| 引用本文： | 罗晴兰.课堂教学中导入新课的几点探索[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2003(6):59-60. |
| 作者姓名： | 罗晴兰 |
| 作者单位： | 江苏广播电视大学武进学院213161 |
| 摘 要： | 导入新课是课堂教学过程的开始环节,是创设良好课堂教学的重要方面,也是提高课堂教学质量的基石。笔者以《模电》教学为例,谈谈在导入新课方面的几点探索。 一、由实例导入 教师在讲授新课之前,引用学生熟悉的现象事例,导入新课,可以引起学生的有意注意,使学生有一种亲切感和实用感,从而激发学生的专业兴趣。例如,在讲直接耦合放大器中温度漂移的问题时, |
| 关 键 词： | 课堂教学 新课导入 《模电》 实验 课题导入 教学情境 教学质量 |
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