独具特色的“四层次板书”——王志尚课堂教学艺术研究之三

板书,是教学过程的体现。是教学思想、教学步骤的凝聚。“线形模式”教学的层次性,也应明确地展现在所教课文的板书之中。王志尚老师在自己的教学实践中,总结出了配合破题导入、初读了解、精读分析和回归凝思四层次板书的做法和经验。 一、配合破题导入,突出圈圈画画的针对性。 新课导入形式繁多,手法多样,但不管怎样翻新,总要围绕课文的题目出主意做文章。因此,破题是不可疏漏的一环。课文题目少的一两个字,多者一句话,常用的破题板书方法是找到关键字词,圈圈画画,或由此讲出一段引人入胜的故事,或由此导入学生的生活知识积累,或由此单刀直入进行课文内容的讲解……王老师对自己的要求是“三句话莫离本行”,即在最短的时间内,用最简练的语言把学生的注意力集中到“铺线”上来。 如学习《将相和》一课时,直截了当,引学生先说出课文里“将”指准,“相”又是何人;然后圈出“和”字解释其意思,由“和”上