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| 学前教育男生专业成长路径的选择——对一则日记的思考——“场域—惯习”理念下 | |
| 引用本文： | 殷洁.学前教育男生专业成长路径的选择——对一则日记的思考——“场域—惯习”理念下[J].教育与教学研究,2012(2):127-129. |
| 作者姓名： | 殷洁 |
| 作者单位： | 西华师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 惯习,作为"体现在人身上的历史",呈现于学前教育男生的见习日记中。文章借助布迪厄的"场域—惯习"理论,对折射出一定教育行为的一则学前教育男生的"见习日记"进行阐释和分析,并以此为借鉴选择其专业成长的路径。 |
| 关 键 词： | 场域—惯习 学前教育专业 男生 专业成长 路径 |
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