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| 加强学法指导 让学生有话可说有事可写 | |
| 引用本文： | 卓玉华.加强学法指导 让学生有话可说有事可写[J].福建教学研究,2004(6):22-22. |
| 作者姓名： | 卓玉华 |
| 摘 要： | 作文是学生语言表达能力的综合体现，一直是语文教学中的重中之重。但是一提起作文。学生就害怕，追其原因一般有两点：第一无从下笔，第二无话可说，或是心中有话，纸上无字。学生写作文始终处于一种被动的局面，往往是为了完成任务而写。那么老师该如何改变这种现状，让学生有话可说，有事可写? |
| 关 键 词： | 学法指导 语言表达能力 语文教学 小学 作文教学 写作情境 |
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