对提高低年级“随文阅读识字”教学效率的一些建议 |
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引用本文: | 张秀云.对提高低年级“随文阅读识字”教学效率的一些建议[J].教育实践与研究,2007(6A):6-27. |
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作者姓名: | 张秀云 |
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作者单位: | 唐山市丰润区燕山路小学,河北唐山064000 |
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摘 要: | “如何引导学生在阅读中识记汉字,通过识字帮助阅读”一直是低年级教师关注的但仍然比困惑的难点,应从低年级语文教学需要出发,依据新的教学理念精心构建“自读课文,集中认读,具体理解,指导写字”教学思路,每个环节都凝集着可操作的、行之有效的具体方法。
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关 键 词: | 小学低年级 随文阅读识字 建议 |
文章编号: | 1009-010X(2007)06-0026-02 |
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