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浅谈数学实践活动中学生问题意识的培养
作者姓名:
朱宏伟
作者单位:
无锡市洛社实验小学,江苏无锡214187
摘 要:
实践活动是人的心理、认识、意识产生与发展的基础。在数学实践活动中,可通过营造问题氛围,开放活动空间,引导有效反思等策略培养学生的问题意识,提升学生的实践能力与创造能力。
关 键 词:
实践活动 问题意识 策略
文章编号:
1009-010X(2007)06-0045-02
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