| 当代英美师范教育的发展及其对我们的启示 |
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| 引用本文： | 段玲莉.当代英美师范教育的发展及其对我们的启示[J].黔南民族师范学院学报,1997(2). |
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| 作者姓名： | 段玲莉 |
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| 作者单位： | 贵州大学外语系 |
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| 摘 要： | 英国和美国能成为当今世界发达国家,与他们高度重视教育是密不可分的。他们对师范教育尤其关注,认为师范教育的成败可以影响生产率的增长速度和经济竞争力。近十年,两国对师范教育模式进行改革,其中有许多值得借鉴之处。本文拟从任职资格、师资培训制、职前教育、课程设置和在职培训五方面对当代英美师范教育作一介绍,并结合我国实际进行讨论。 一、高学历、双学位的任职资格 英美两国的教师任职资格相当严格。他们必须具有双学位,即必须具有理科或人文科学等专业的学位和教育学学位,至少是持有以上两种学位的双学士。英国的教育法规定:中小学教师必须持有大学毕业的学土学位和教育学士学位及教育证书。没有经过教育专业训练,不能任教;美国在本世纪三、四十年代就开始推行中小学教师按其所获学位评定工资之措施。这无疑为提高全美中小学教师的学历起到极大的推动作用。到七十年代,美国明确规定,全美五十一个州的教师至少要有学士学位,到八十年代则已发展到教
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