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从教学《认识人民币》一课看学生的行为参与
引用本文:
茅琳峰.从教学《认识人民币》一课看学生的行为参与[J].内蒙古教育,2009(20):49-49.
作者姓名:
茅琳峰
作者单位:
江苏省通州市金沙小学
摘 要:
现代教学理论与教学实践告诉我们,学生积极主动的课堂参与是知识内化的必要条件,参与的程度是衡量课堂教学效率高低的重要标准。
关 键 词:
教学实践
《认识人民币》
学生
行为
现代教学理论
课堂教学效率
知识内化
课堂参与
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