关于学案教学的再反思

学案教学已逐渐成为一种时尚的教学方法，然而在其内涵界定、优化设计及科学合理使用方面，仍存在许多不尽如人意之处。本文的探索，意在引起更多同仁对学案教学的再思考，使学案教学走得更好、更远。