认知心理学在教学软件界面设计中的应用

随着时代的发展,多媒体网络教学系统在教学中的应用越来越普及,它的出现为建立新型的教育方式提供了契机,为教育功能的全方位扩展创造了条件。认知心理学作为教学软件界面设计的基础理论之一,是以信息加工观点为核心的心理学。本文从认知心理学的层面分析了知觉、记忆和注意在教学软件界面设计中的应用,在这三个基础理论的指导下从内容和形式上对教学软件界面设计进行了一些探讨,从而使多媒体网络教学系统的功能得以更大的提升。