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| 隐性环境在学校德育中DE作用 | |
| 作者姓名： | 刘春华 |
| 作者单位： | 嫩江县临江中学 |
| 摘 要： | 心理学家认为,环境是青少年心理发展和道德品质形成的决定条件。影响人发展的环境包括自然环境和社会环境两方面,如果我们根据对人作用方式的不同,可分为显性环境和隐性环境。就教育内部而论,对学生来说,学校的管理活动、教育教学活动、团队日及社会实践等是显性环境。学校的自然环境,如学校的建筑、布局、文化设施、美化绿化等各种物化形态环境,和非物化环境,如人际关系、校风校纪、集体风貌等是隐性环境。它积淀于学生深层心理结构,对学生的影响一旦成为促进学生发展的积极力量,将对学生良好品德养成起到任何教育方式无与伦比的作用。学校… |
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