摘 要: | 培育创新意识,激发创新兴趣这是创造的前提和关键。在教育教学中,要充分利用各种教育设施、仪器、媒体以及各种教育手段、方法,帮助学生萌发创新意识,也可以运用环境因素有目的地渗透科技教育。例如:欣赏几何教材中美丽的图案,观察校园绿化区花坛的造型,使学生感受到几何学的美感,萌生设计新图案的动机;运用“中外科学家”的宣传画,向他们宣讲科学家对人类社会的巨大贡献,并介绍一些科学之谜,激发学生创新的欲望和兴趣。发掘创新潜能,加强创新能力发掘创新潜能,必须重视学生动手、动脑能力的培养。通过动手、动脑,学生在操作中由遇到问题到…
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