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| 认知心理学与当代教学改革研究 | |
| 引用本文： | 张庆林.认知心理学与当代教学改革研究[J].湖南教育,1998(1). |
| 作者姓名： | 张庆林 |
| 摘 要： | 向素质教育转轨，已成为我国教育改革的总趋势。在素质教育思想的指引下，出现了教学改革研究的热潮。任何教学改革研究都必须在先进的理论指导下进行，而心理学历来是教学改革的重要理论基础之一。心理学当代发展的一个最显著的特征是认知心理学的兴盛，认知心理学成了一种心理学思潮，正在对心理和教育研究的各个领域产生越来越大的影响。认知心理学认为，人的认知活动过程就是加工信息的过程。学习过程被看成是向大脑输人信息、加工信息、储存信息、提取信息、输出信息的过程。这一崭新的理论对当代教学改革研究至少提供了下述三个方面的… |
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