开展数学探究性学习 提高课堂教学有效性

在教学中，我发现尽管老师与学生都付出了很多努力，仍然有不少学生感到数学难学、学不好。造成这一状况的原因是多方面的，有数学学科自身的原因，但更重要的原因是学生在日复一日的灌输教育中，被动地接受知识，失去了主动思考的兴趣，使得数学教学对部分学生来说成了无效教学。通过学习新的教育理念，结合数学学科和所教班级的特点，我在教学中尝试运用有指导的探究性学习，取得了较好的教学效果。