小学数学教学中学困生成因分析与转化对策

在小学数学教学中，有这样一些学生：他们缺乏独立性、自信心，学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃。这也就是我们常说的“学困生”。正是由于他们的学习缺乏主动性，严重地影响其智力发展，阻碍学习的进步。因此分析学困生的成因，做好学困生的转化工作，大面积提高小学数学教学效果具有重要的意义。