农村幼儿园特色环境创设探究

伟大的教育家陈鹤琴曾说过：“大自然、大社会都是活教材。”环境作为一种“隐形课程”，对幼儿个性和谐发展具有独特的作用，已越来越引起大家的重视，创设优质环境成为幼儿园工作的重点之一。但由于种种原因，一些幼儿园的环境创设存在一定的问题，尤其是农村幼儿园，在具体操作上还很不到位，从而影响到环境整体教育功能的发挥。如何在实践中变不利条件为有利条件，充分利用农村得天独厚的自然资源和环境，创设具有农村特色的幼儿园环境，是值得我们认真思考的问题。