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| 高中生物学教学要加强创新教育 | |
| 作者姓名： | 周影 陈公安 |
| 作者单位： | 安徽省淮北市濉溪县濉溪第一中学 235100 |
| 摘 要： | 传统的生物教法没有很好地遵循学生的认知规律,教师是注射器,学生是接收容器,结果往往是事倍功半,这些无益于学生创新能力的形成,因此也就谈不上什么创新教育了。知识创新能力的培养是新世纪人才素质培养的核心内容之一,而知识创新的基础是思维的创造性。作为教育主体的学生在教学过程中往往被迫采用海绵式的思维方式,处于单纯受灌输的被动地位,其主动性、积极性难以发挥,创造性思维得不到培养,知识创新能力得不到发掘,因而很难成长为创新型人才,当然就难以作出突出的业绩。我们必须要对传统教学模式进行反思,加强创新教育。1更新教育理念创… |
| 关 键 词： | 生物学教学 创新教育 创新能力 教学模式 高中 思维方式 创造性思维 |
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