教学信息沟通研究 |
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引用本文: | 梁锐,邓健,高金岭.教学信息沟通研究[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),1997(3). |
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作者姓名: | 梁锐 邓健 高金岭 |
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摘 要: | 教学信息传播是教学信息研究不可或缺也是薄弱的方面。教学信息运动分为二类:与心理活动方式相关的内部形式;与个体间沟通方式相关的外部形式。依据社会性含量把外部形式分析为点式、线式、网式沟通并整合为教学信息场,其具体形态为群体属性各异的讲授式、提问式、实验操作式、课堂讨论式教学沟通网络。最后,系统分析教学沟通机制,提出一般模式,认为教学信息场效应取决于课堂交互影响作用的大小,表示为共性因素与个性因素的函数。
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关 键 词: | 教学 信息 沟通 网络 场 群体效应 |
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