初中生物教学现状以及措施探究

初中阶段是学生首次接触生物这门课程,由于学习经验不足,很多学生不知道如何学好它。与此同时,教师所采取的教学理念以及教学模式存在问题,影响了教学质量的进一步提高。新课改形势下,我们有必要开展初中生物有效性教学措施的研究,逐步树立学生学习信心。本文从初中生物教学现状这一角度切入,结合人教版初中生物教学案例,探究了增强教学实效性的具体措施。