小学数学学困生家庭产生的原因及措施

新课程理念倡导"学科教育要力求是每一个学生获得不同程度的发展。"小学数学课程学习中,造成学习成绩两极分化的现象比较严重,有的学生甚至出现个位数的数学成绩,直到这时,才引起学困生的家长重视。本文将从小学数学学困生家庭产生的原因及措施开展论述。