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| 折纸游戏与教育艺术 | |
| 引用本文： | 戴翠莲.折纸游戏与教育艺术[J].学前教育,1994(9). |
| 作者姓名： | 戴翠莲 |
| 摘 要： | 笔者在教学前班的过程中有意识地对折纸游戏做过一些尝试与探讨,取得了较满意的效果。下面谈谈我的体会。 一、忌随意性 重目的性 像猜谜语、夹弹子、翻绳儿等游戏一样,千万不要把折纸看成是单纯的玩儿。单纯的玩儿虽然也能引起孩子们的兴趣,但那是随意性的、盲目性的,孩子们的注意力不能持久。如果今天折只船,明天折棵树,后天折只小动物,固然能锻炼孩子们的手指关节,但其意义局限于生理性、模仿性,说不上教育艺术。 我主张即使是玩儿也应该有个循序渐进的计划。先教折什么,后教折什么,教折过程中怎样引导,提问什么,要达到什么目的,可配合什么方法等等,都该有个整体设计。一般来说,要先教孩子们亲眼 |
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