以练习为主线设计课堂提问——《背影》教学札记

《背影》是一篇感人肺腑的散文,我每次读它,都为之动情。然而,怎样教才能使学生从作者平平实实的语言叙述中,领会文章所表达的父子间的真挚感情,才能使学生理解和掌握课后“思考和练习”中所包含的内容呢?经过反复琢磨,我决定从培养学生阅读能力,思维能力和分析能力着眼,认真设计提问,以练习为主线,用引导提问的方式进行课堂教学,效果尚好。