外科护理学实践教学方法初探

将09级105名护生分成试验组和对照组。试验组采用病例分析、角色扮演、小组讨论、培养小教员等多元实训方法,对照组采用传统实训方法。结果证实：试验组教学效果、考核成绩均有明显提高,说明外科护理学多元实训教学方法大大激发了学生学习兴趣,提高了学生动手解决问题的能力,有利于学生综合素质的培养。