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| 多元评价 讲求实效 | |
| 引用本文： | 林小英.多元评价 讲求实效[J].小学语文教学,2010(2). |
| 作者姓名： | 林小英 |
| 作者单位： | 福建泉州市丰泽区第二中心小学; |
| 摘 要： | 长期以来,在我们的语文课堂教学评价中存在着诸多问题:评价范围狭窄,评价方式单一,评价主体局限,评价目标不明确,等等。在评价语文课堂教学时,往往是以知识为本,重心是评价教师教学的设计、教学的过程和教学的效果,是对 |
| 关 键 词： | 多元评价 师生关系 关注学生 教师教学 评价方式 评价目标 评价主体 自我评价 语文课堂教学评价 相互评价 |
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