浅谈语文教学中的探究性阅读 |
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作者姓名: | 牛国斌 |
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作者单位: | 山西省晋城市泽州教师进修学校,晋城048000 |
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摘 要: | 阅读是一种交际行为,是巩固已获得知识和掌握新知识的主要途径,探究性阅读是阅读的升华,是阅读教学在新形势下的必然发展。苏霍姆林斯基曾经说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在探究性阅读教学过程中,真正做到充分调动学生学习的主动性,积极启发学生独立思考,使学生能够主动地参与学习,要引导学生首先钻进去,接纳、领悟和获取人类的情感内涵和创造智慧,把文章读透读活,在求知和练能的基础上,不断创造,产生新思想,以真正培养学生的创新精神和创新能力。
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关 键 词: | 探究性阅读 语文教学 学生学习 苏霍姆林斯基 交际行为 阅读教学 教学过程 参与学习 |
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