浅谈语文教学中的探究性阅读

阅读是一种交际行为，是巩固已获得知识和掌握新知识的主要途径，探究性阅读是阅读的升华，是阅读教学在新形势下的必然发展。苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在探究性阅读教学过程中，真正做到充分调动学生学习的主动性，积极启发学生独立思考，使学生能够主动地参与学习，要引导学生首先钻进去，接纳、领悟和获取人类的情感内涵和创造智慧，把文章读透读活，在求知和练能的基础上，不断创造，产生新思想，以真正培养学生的创新精神和创新能力。