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| 初中生阅读能力的“三个提升” | |
| 引用本文： | 黄文高.初中生阅读能力的“三个提升”[J].广西教育,2006(14). |
| 作者姓名： | 黄文高 |
| 作者单位： | 兴业县山心镇二中 |
| 摘 要： | 书是人类的朋友,读书可以陶冶情操,对于一个学生审美观、道德观、价值观和人生观的形成,阅读的作用至关重要。怎样提升初中生的阅读能力?20多年来的教学实践使我深深地体会到,必须进行“三个提升”,即从要我读提升到我要读,从我要读提升到我爱读,从我爱读提升到我会读。一、从要我读提升到我要读从要我读提升到我要读,就是指教师要启发学生明确阅读的目的性和重要性,其本质就是让学生从被动消极的阅读提升为主动积极的阅读。阅读不但能激发学生的想象力和创造力,而且更重要的是阅读影响的是一个学生素质中最本质最核心的东西,即审美观、道德… |
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